代寫：21世紀職業認同對教育者的影響
摘要職業認同對教育工作者在21世紀所扮演的角色有很大的影響。好教師是指教師素質高、職業化程度高的新術語。Barr等人(2012)列舉了新千年兒童家長和教育者面臨的一系列問題。風險、焦慮和不確定的程度在增加，父母的責任最終也在增加。教育工作者必須將創業精神和創新精神結合起來，以克服挑戰，減輕兒童時期的脆弱性，並打造一個安全的遊戲。
代寫：21世紀職業認同對教育者的影響
學校系統現在已經融入了道德價值觀來訓練孩子和實現社會控制。教師的知識含量高，要求教師能熟練運用各種手段。一個好的老師應該在學生的才能得到充分發揮的同時，學習環境可以同時帶來挑戰。
代寫：21世紀職業認同對教育者的影響
一部名為《等待超人》的電影在社會上創造了一個更好的老師形象。這部電影展示了當一個孩子意識到超人是假的，他是多麽痛苦。它不認為貧窮是影響學校表現的因素。教育工作者要有獻身精神和自我犧牲精神，才能把這些人物的邏輯表現出來。學校賦予機會平等，讓學生積極參與課堂活動，消除緊張關系。
代寫：21世紀職業認同對教育者的影響
職業認同在教育家看來有兩種方式:教育者是企業家，教育者是活動家。學習環境中的現場問題必須由具有理想解決方案的教育者來處理。因此，教育工作者應該轉變為一個積極分子來協調文化差異和解決誤解。這種職業身份可以被稱為現代性的發現。
